最近深圳一所中學(xué)惹得坊間強(qiáng)烈關(guān)注，原因在于一串?dāng)?shù)字：

常青藤學(xué)校在此錄取了10人，發(fā)出了13份錄取通知；美國(guó)排名前30的學(xué)校在此錄取了84人，發(fā)出了173份錄取通知；申請(qǐng)美國(guó)方向的191同學(xué)中，有179人拿到了美國(guó)排名前50學(xué)校的錄取通知。美國(guó)之外，其他世界頂級(jí)名校，如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、香港大學(xué)、麥吉爾大學(xué)等，也紛紛向這所學(xué)校的學(xué)生伸出橄欖枝。

這所學(xué)校就是深圳中學(xué)，深圳市的一所公辦中學(xué)，其理念便是“建設(shè)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的中國(guó)卓越高中”。下文我們附上今年其被國(guó)外大學(xué)錄取的學(xué)生去向及名單。

在這份名單之前，有一件事情可圈可點(diǎn)。那便是，拋開(kāi)數(shù)字，關(guān)注細(xì)節(jié)，從學(xué)生成長(zhǎng)的角度，這所中學(xué)到底有怎樣的特點(diǎn)？不久前少年商學(xué)院“新學(xué)習(xí)革命”國(guó)際素質(zhì)教育沙龍深圳站上，我們邀請(qǐng)的一位深圳中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生給出了答案——“批判性思維”的培養(yǎng)。

深圳中學(xué)榮譽(yù)體系競(jìng)賽班學(xué)生、2011年考入深中3+2整體體系（原深中超常系統(tǒng)）的翁翰琨同學(xué)在沙龍上分享的重點(diǎn)，便是母校對(duì)批判性思維的重視（他獲得了美國(guó)芝加哥大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、佐治亞理工學(xué)院等大學(xué)offer，最終選擇芝加哥大學(xué)），以下為他的演講摘錄；之后便是深圳中學(xué)“逆天”的數(shù)據(jù)：

（翁翰琨同學(xué)在深圳沙龍現(xiàn)場(chǎng)）

在深圳中學(xué)初中的競(jìng)賽班，我遇見(jiàn)了一位對(duì)我意義重大的老師，就是我初中前兩年的語(yǔ)文老師，他是在退休之后又被學(xué)校返聘回來(lái)教書(shū)的，教給我很多東西，其中最重要的一點(diǎn)，就是所謂的批判性思維。

他給我的所有東西，總結(jié)成一句話(huà)，就是“做獨(dú)立的思考者”，這句話(huà)是一個(gè)非常粗糙的總結(jié)，但我很喜歡，因?yàn)獒尫懦鰜?lái)的信號(hào)非常強(qiáng)烈。這個(gè)老師怎么教這一點(diǎn)的呢？他帶著我們“批判課本”，就一篇課文，跟我們講哪里寫(xiě)得不好，找一下當(dāng)代作家的文章，給我們分析這個(gè)作者哪里寫(xiě)得不好。他給我們考試的閱讀題，經(jīng)常就是“挑出這篇文章的3處不合理之處”，他還會(huì)就一些社會(huì)現(xiàn)象找來(lái)一些時(shí)評(píng)，讓我們?cè)u(píng)價(jià)這些時(shí)評(píng)，進(jìn)行討論。

這樣做最大的意義，是讓我們跳出文本，跳出原先的思維框架，獨(dú)立地去思考一些問(wèn)題。有一種語(yǔ)文教學(xué)，要求學(xué)生完全跟著作者的思路走，分析作者的意圖，作者為什么這樣做……二者截然不同，甚至和我這位老師所強(qiáng)調(diào)的是一種完全相反的思考方式。

因此，我非常喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲覐闹蝎@得了理解和分析文本的能力，這是我欣賞文學(xué)的第一步。而且，這種思維訓(xùn)練對(duì)我的影響很大，跟我后來(lái)學(xué)習(xí)物理也有關(guān)系。

我愛(ài)上物理，是在初三的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我想著，我假如能參加競(jìng)賽，有一些名次，可能會(huì)比我硬著頭皮去高考要輕松一點(diǎn)，參加什么競(jìng)賽呢？我當(dāng)時(shí)想，要不我就繼續(xù)學(xué)數(shù)學(xué)（從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始上數(shù)學(xué)奧賽班），要不我就去學(xué)習(xí)物理，最后，我選擇了后面這一項(xiàng)，就是因?yàn)槲蚁硎芘行运季S的思考方式。

物理，作為科學(xué)，和我之前接觸到的批判性思維的思考方式很像，數(shù)學(xué)更像一門(mén)藝術(shù)，事先做了很多規(guī)定，一些基本原則確定了一個(gè)世界之后，我們?cè)谄渲刑剿饕恍┮?guī)律，但物理，是讓我們?nèi)ジ闱宄@個(gè)世界發(fā)生了什么，是我們提出假說(shuō)，通過(guò)我們的實(shí)驗(yàn)，把所有錯(cuò)誤的假說(shuō)都否定掉，最后只剩下正確的那一個(gè)。

這時(shí)就要提另一位對(duì)我印象很深的老師，他當(dāng)了我兩年的物理老師。我還記得，他在第一節(jié)課上，就講了什么是物理，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)物理，我們所知道的物理原則，搭建物理的世界和現(xiàn)實(shí)的世界有什么區(qū)別，以及我們做這么多的物理題目，跟我們學(xué)習(xí)科學(xué)有什么關(guān)系……這些討論對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

因?yàn)椋瑸槭裁匆獙W(xué)習(xí)，尤其是為什么要學(xué)習(xí)我不喜歡的科目，這些對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是非常關(guān)鍵的問(wèn)題。后來(lái)我找到了答案，就物理來(lái)說(shuō)，我學(xué)習(xí)物理，我做的題，就是為了把一些我認(rèn)為費(fèi)解的物理現(xiàn)象、物理法則，轉(zhuǎn)化成我熟悉的東西，這樣，我就能再進(jìn)一步地學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的物理問(wèn)題。而越復(fù)雜的問(wèn)題，往往蘊(yùn)含著越多值得思考和有趣的東西。

以下，附上美國(guó)綜合性大學(xué)錄取深中學(xué)子的具體情況，數(shù)據(jù)來(lái)自微信公號(hào)“深圳中學(xué)升學(xué)指導(dǎo)中心”：

美國(guó)文理學(xué)院錄取深中學(xué)子的具體情況：

美國(guó)藝術(shù)類(lèi)院校錄取深中學(xué)子的具體情況：

英國(guó)大學(xué)錄取深中學(xué)子的具體情況：

加拿大大學(xué)錄取深中學(xué)子的具體情況：

澳大利亞大學(xué)錄取深中學(xué)子的具體情況：

香港地區(qū)大學(xué)錄取深中學(xué)子的具體情況：

法國(guó)大學(xué)錄取深中學(xué)子的具體情況：

瑞士大學(xué)錄取深中學(xué)子的具體情況：

德國(guó)大學(xué)錄取深中學(xué)子的具體情況：

日本大學(xué)錄取深中學(xué)子的具體情況：

管中窺豹，可見(jiàn)一斑。實(shí)際上無(wú)論孩子未來(lái)要出國(guó)留學(xué)，還是在國(guó)內(nèi)參加中高考，從小就接受批判性思維的熏陶和訓(xùn)練，也是一件大有裨益的事情。這個(gè)世界不僅需要學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，更需要懂得獨(dú)立思考的未來(lái)精英。