深圳萬科集團創(chuàng)辦人、董事會主席王石，4月14日正式成為新加坡國立大學(xué)實踐型教授。他表示，希望通過與新國大的合作，協(xié)助提升中國建筑業(yè)和社會的可持續(xù)發(fā)展。

爬過高山，涉過險灘，留過學(xué)，現(xiàn)在又想執(zhí)起教鞭……耳順之年的王石，似乎依然對自己的角色變化有著更高的追求。據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》昨日報道，深圳萬科集團創(chuàng)辦人、董事會主席王石，4月14日正式成為新加坡國立大學(xué)（以下簡稱新國大）實踐型教授。他表示，希望通過與新國大的合作，協(xié)助提升中國建筑業(yè)和社會的可持續(xù)發(fā)展。

晶報記者 王子鍵 實習(xí)生 張一鎏

昨日，記者就此事向萬科方求證。該企業(yè)負責(zé)公關(guān)方面工作的人員表示，確有此事，目前王石及其秘書都在國外。

王石到新國當(dāng)教授啦

14日，王石受邀在一場新國大座談會上發(fā)表有關(guān)中國綠色建筑業(yè)前景的專題演講，該校商學(xué)院院長楊賢教授在總結(jié)研討會時透露，王石已接受該校實踐型教授委任。但目前，在新國大官方網(wǎng)站，仍然沒有發(fā)布相關(guān)消息，在教職員工列表上，也沒有王石的名字與資料。

據(jù)了解，王石將同時兼任新國大商學(xué)院和設(shè)計及環(huán)境學(xué)院房地產(chǎn)系的實踐型教授（Professor of Practice），任期14日起生效，直到2017年6月。這也使他成為新國大商學(xué)院首位來自中國的實踐型教授。

記者在王石的新浪微博認證帳號了解到，最近幾天并沒有發(fā)表關(guān)于其接受委任的內(nèi)容，但其一直在新加坡參觀學(xué)習(xí)，微博內(nèi)容談及了新加坡濱海灣人工湖畔藝術(shù)科學(xué)博物館，以及濱海灣花園、垃圾焚燒場等。

作為實踐型教授，王石在企業(yè)管理的實踐經(jīng)驗，將可輔助新國大的教學(xué)與研究，從而加強學(xué)生實用技能的培訓(xùn)，但目前不清楚他將在何時開始授課。

演講談及可持續(xù)發(fā)展

是大勢所趨

王石在英語演講中表示，他較早時參觀了該校設(shè)計及環(huán)境學(xué)院的工業(yè)設(shè)計室，令他印象深刻的，是學(xué)院在可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新等方面的核心價值。他說： 我希望萬科與國大的合作能帶來更多想法和相關(guān)技術(shù)，以協(xié)助改善中國建筑業(yè)和中國社會的可持續(xù)發(fā)展。 萬科集團成立于1984年，該集團近年來致力于發(fā)展綠色建筑項目，包括大規(guī)模采用預(yù)制技術(shù)以及把節(jié)能減排的概念融入住宅。

他說，萬科的研究發(fā)現(xiàn)，中國建筑業(yè)對全球環(huán)境造成巨大沖擊，因為中國消耗世界一半的混凝土和三分之二的鋼鐵，此外中國也進口從世界雨林砍伐的一半木材，其中1%用于建筑業(yè)。 作為中國目前最大的住宅開發(fā)商，我們認為有必要尋找新建筑方法以減少碳足跡。

在各種新建筑方法中，預(yù)制技術(shù)特別引起王石的注意，因為它可節(jié)省87%的木材及其他建筑材料。王石說，預(yù)制技術(shù)在包括新加坡在內(nèi)的很多國家，是一項非常成熟的科技，但許多中國建筑商卻不愿采用，因為預(yù)制在中國的成本高于現(xiàn)做現(xiàn)造，而且政府也沒有提供相關(guān)的獎勵措施。

盡管如此，王石強調(diào)，可持續(xù)發(fā)展不是一個 選擇 ，而是未來的大勢所趨，為提升在全球的長遠競爭力，中國企業(yè)必須順勢做出調(diào)整， 從股東轉(zhuǎn)向利益攸關(guān)者，從盈利轉(zhuǎn)向全球定位和社會責(zé)任 。

三年后，

萬科用3D打印房子

60歲 高齡 游學(xué)知識殿堂哈佛大學(xué)，王石的選題是企業(yè)倫理道德和城市規(guī)劃，在哈佛，他希望學(xué)習(xí)更多西方的管理思維。

而在近日舉行的 萬科公開講壇·致敬1984 系列活動上海站上，王石表示，萬科下一步要用3D打印機打印房子。三年之后，萬科的建研中心，就會用3D打印機打印出一個房子。

王石在演講中談到： 下一步，發(fā)展商扮演一個什么樣的角色？主要還是通過自己的行動、自己的品牌體現(xiàn)，不僅僅是贏得消費者贏得市場，還要贏得社會的信任，更積極參加公益活動。

記者追訪

啥叫實踐型教授？

王石受聘實踐型教授，引發(fā)網(wǎng)友熱議，有人覺得實至名歸，也有人擔(dān)心，其只是掛個名而已。

究竟什么是實踐型教授？對此，記者查閱了有關(guān)資料：實踐型教授是指獲委任的，在他們的 實踐 （專業(yè)）領(lǐng)域具有非凡經(jīng)驗的非終身教職人員。這些教師類似于客座教師和科研人員，其職責(zé)有限而明確。

在麻省理工學(xué)院，實踐型教授特指那些在對學(xué)校的學(xué)術(shù)專業(yè)具有重要意義的學(xué)科領(lǐng)域，有世界一流影響力，且致力于提高這些學(xué)術(shù)專業(yè)水平的杰出人士。

深圳大學(xué)傳播學(xué)院新聞系講師彭華新表示，實踐性教授是社會科學(xué)研究中比較需要的一種專業(yè)型人才。他既有一定的理論基礎(chǔ)做支撐，又有大量的社會實踐經(jīng)驗。 在理論層面，他以實踐作為研究的出發(fā)點和落腳點，實踐既是他的邏輯起點，也是理論研究點。既是研究對象，也是研究成果。他們能夠更好地服務(wù)于實踐，總結(jié)實踐成果，提出可行性意見，并應(yīng)用于實踐。